Abolizione alternanza scuola-lavoro e sostituzione con percorsi di formazione culturali

Proponiamo l'abolizione dell'alternanza scuola-lavoro, oggi denominata PCTO, e la sua sostituzione con percorsi di formazione civica, culturale, scientifica, artistica e ambientale in collaborazione con università, enti pubblici, associazioni, biblioteche, centri di ricerca, musei.

Negli ultimi decenni la scuola italiana è stata progressivamente trasformata da luogo di formazione culturale, civile e umana a strumento di addestramento per il mercato del lavoro. Dietro la retorica dell'orientamento e della formazione si nasconde una visione profondamente problematica e capitalista dell'istruzione.

Fin dall'adolescenza gli studenti vengono educati a percepire sé stessi come futuri soggetti produttivi prima ancora che come cittadini, persone, membri di una comunità o individui portatori di desideri, passioni e aspirazioni autonome.

La scuola non esiste per fornire forza-lavoro gratuita alle imprese.

Mentre il tempo scolastico viene progressivamente subordinato alle esigenze del mercato, il tempo libero viene spesso invaso da un martellamento mediatico fondato sulla competizione individualista o e sulla costruzione dell'identità attraverso il possesso e l'esibizione di beni materiali.

Inoltre migliaia di lavoratori vengono già espulsi dal mondo del lavoro a causa di delocalizzazioni, automazione e intelligenza artificiale. Continuare a considerare la scuola in un'agenzia di collocamento significa inseguire un modello già in crisi.

Una forza politica ecosocialista lungimirante deve puntare alla liberazione del tempo della formazione scolastica dalla subordinazione al capitale, così come alla liberazione del tempo della vita adulta dalla subordinazione al lavoro salariato (come proposto qui).

In una società attraversata dalla crisi climatica, dalle guerre imperialiste e dalla minaccia di un futuro sempre più incerto, il compito della scuola non è preparare adolescenti a diventare lavoratori precari e ricattabili o consumatori disimpegnati, ma fornire loro gli strumenti culturali per comprendere e trasformare la realtà.