Modifiche a "Misure concrete a favore delle persone con disabilità"

Premessa

Una delle principali difficoltà delle persone con disabilità, specialmente psichica e cognitiva, è quella dell'inserimento lavorativo al termine del percorso scolastico. Tale snodo rappresenta una grossa criticità per le PcD e per le loro famiglie, solo parzialmente colmata dagli interventi della rete territoriale dei Servizi. Le opportunità di inserimento lavorativo sono ancora troppo limitate:

- l'obbligo di assunzione riguarda le aziende medie e grandi, che spesso presentano un ambiente e condizioni di lavoro non adatte per PcD, in particolare psichica e cognitiva;

- il raccordo fra scuola e mondo del lavoro risulta sovente difficoltoso, in quanto gli studenti con percorso differenziato ottengono al termine della scuola secondaria di secondo grado un "attestato di frequenza" (nei concorsi pubblici il Diploma di maturità, o almeno il Diploma di qualifica professionale triennale, è ormai un prerequisito indispensabile anche per i profili di base);

- nei percorsi di formazione professionali regionali, non tutte le Regioni garantiscono la presenza di Docenti di sostegno, quantomeno non in numero pari ai percorsi di istruzione e formazione professionale statali.

Proposte

Per far fronte a tali problematiche si propone:

1) che tutte le Regioni siano obbligate a garantire agli studenti con disabilità nei Percorsi di formazione professionale regionali l'insegnante di sostegno, con le stesse modalità e con lo stesso monte ore delle scuole statali;

2) che all'Attestato di frequenza di scuola secondaria di secondo grado, rilasciato a PcD con percorso differenziato, venga riconosciuta validità di Diploma di maturità, ai fini dell'assunzione ex L68 nel pubblico impiego;

3) che le assunzioni di PcD, in particolare psichica e cognitiva, nel pubblico impiego non siano conteggiate nel tetto di spesa del personale;

4) che al fine di favorire assunzioni di PcD, in particolare psichica e cognitiva, nel pubblico impiego (in primis Scuole, Comuni, ATS, AULS), venga finanziata dallo Stato l'assunzione per ogni Istituzione di una o più figure professionali dedicate, con compiti di tutoraggio, accompagnamento nello svolgimento delle mansioni lavorative, raccordo con la rete territoriale dei servizi.