Una Geografia migliore!

La Geografia, come la conosciamo oggi, non sarebbe nemmeno degna di definirla tale, in quanto, sta attraversando un periodo di decadenza e marginalizzazione sempre più crescente, e la riforma degli istituti tecnici di qualche settimana fa, non è sufficiente, anzi peggiora ancora di più la situazione e non da pieno merito ad una materia transdisciplinare e così fondamentale come la Geografia.

La Geografia è una disciplina con cui abbiamo a che fare ogni istante della nostra vita, basti per esempio pensare a quando stiamo bevendo un semplice bicchiere d'acqua, per noi sembrerà una semplice azione naturale, ma in quanti sanno la storia che c'è dietro quel bicchiere che è arrivato sul nostro tavolo? Oppure quando stiamo con i nostri amici seduti su una panchina in un parco, chi sa la storia e i processi che tale luogo ha affrontato e lo ha portato ad essere com'è ora? E questo discorso può essere esteso a quasi ogni nostro aspetto della nostra vita.

La Geografia e le sue migliaia di sfaccettature ci permette di avere delle chiavi di lettura ed uno spirito critico tale da orientarci abbastanza bene da soli nel contesto attuale in cui ci troviamo.

Un ragazzo nel pieno della sua adolescenza, che vantaggi potrà mai trarre se nel suo istituto, se proprio è fortunato ha 2 ore scarse di geografia a settimana, e talvolta tale insegnamento è svolto in una maniera troppo superficiale ripetendo all'infinito le solite retoriche che non lasciano alcun insegnamento? Ci siamo capiti, con barbabietole da zucchero, coste frastagliate e capitali a memoria, si va da ben poca parte, la Geografia, oltre a questo, è un mondo talmente vasto che meriterebbe una riforma strutturale, per far si che la si possi sfruttare al meglio.

Da studente universitario di Geografia, credo che l'insegnamento di tale disciplina debba essere radicato sin dalla piccola età sino ad arrivare alla maggiore età.

Le mie proposte

• Stravolgimento delle indicazioni nazionali sulla Geografia: Prevedere un minimo di 3/4 ore a settimana della disciplina Geografica, in ogni tipo di scuola elementare e scuola secondaria di primo e secondo grado, per tutti gli anni fino al conseguimento dei rispettivi titoli di studio.

• Coerenza dell'insegnamento: Non basta aumentare le ore settimanali, serve anche una vera e propria riorganizzazione degli insegnamenti per ogni livello di istituto scolastico; con la predisposizione di argomenti adeguati e preparatori in relazione al tipo di istituto scolastico. Esempio di materie: -Geografia Generale -Geografia Economica -Geografia politica -Geologia -Gestione e valorizzazione del territorio -Geografia Medica, - Geografia del turismo, ecc.

• Lezioni interattive e partecipate: La mera e semplice lettura del libro o delle slide delle lezioni è poco efficace, ogni tanto servirebbero anche delle vere lezioni trasversali che coinvolgano a pieno gli studenti, facendoli sentire più immersi e incoraggiati nell'apprendere tale materia (ES. Visite guidate in un determinato luogo segnato da un determinato trascorso storico/geografico)

• Debate time: Come nei tradizionali confronti politici, una idea innovativa potrebbe essere predisporre ogni tanto spazi di aperto dibattito dove ognuno espone le proprie idee o dubbi, e si cerca di intavolare un dialogo comune con tutti affinché si accresca ancora di più il rapporto reciproco tra la classe ma soprattutto il rapporto anche col docente.

Obiettivi

• Interpretare autonomamente fenomeni locali e globali.

• Capire le connessioni tra i vari aspetti geografici, come la relazione uomo-natura, natura-sistemi economici, fenomeni demografici, statistici, ecc.

• Più tutela per la classe A-21 al giorno d'oggi una delle più marginalizzate.

• Preparare adeguatamente le future generazioni in modo tale da fornirgli più strumenti possibili per affrontare e interpretare il contesto in cui dovranno vivere e lavorare.