Lo Stato nel suo insieme deve riprendere il suo ruolo educativo (che non è una parolaccia)

1. Il problema

Lo Stato ha abdicato alla funzione educativa:

• la TV pubblica è indistinguibile da quella privata

• i giovani vengono serenamente esposti a modelli devastanti

• la rete è stata lasciata nelle mani di chi ha saputo estrarne profitto

2. Libertà ≠ libertinaggio

Ma la libertà culturale non è assenza di responsabilità.

Per questi motivi faccio le seguenti proposte:

1. TV pubblica

Il servizio pubblico (a partire dalla RAI) deve:

• avere una missione educativa

• tutelare i minori

• offrire ciò che il mercato non offre

2. Rete e minori

• limiti all’esposizione

• responsabilità delle piattaforme

• tutela reale, non simbolica

3. Educare non è censurare

Se educare fosse censura, allora la scuola sarebbe censura... Invece educare, nella sua forma più nobile, significa esattamente il contrario, perchè consiste nel fornire gli strumenti per essere liberi e non manipolabili

Dandosi una Costituzione, lo Stato si è già assunto una funzione educativa.

Educare significa scegliere cosa trasmettere, non trasmettere tutto.

Conclusione

Lasciare educare il mercato non è neutralità, è rinuncia.

E' sufficiente noto che gli spazi liberi vengono occupati da chi ne sa approfittare. Anche in questo caso, la libertà educativa è stata ampiamente arraffata da chi aveva interessi economici. Con i risultati che conosciamo. Per cui, occorre che lo Stato riprenda in mano la responsabilità di educare.